PILDORAS DE SALUD
Las píldoras de salud surgen desde la definición de salud que da la OMS, "estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente de la ausencia de afecciones o enfermedades". De este modo se nos debía ocurrir diferentes maneras de empatizar con el que sufre, de valorar a quien lucha, de animar, apoyar, de no dejar caer... a nuestros compañeros, familiares o determinados gremios o grupos sociales, y por último de trabajar conceptos tan importantes como la inclusión, la igualdad y la diversidad.
PÍLDORA 1
- San Valentín (14 de febrero): Vimos esta fecha como la oportunidad de querernos dentro y fuera del cole, así que realizamos las siguientes actividades:
. Infantil: los padres grabaron vídeos para sus hijos diciéndoles lo mucho que los querían, posteriormente fueron visionados en el aula.
. 1º-2º EP: Los alumnos de cada clase hicieron dibujos y mandaron mensajes de amistad, fraternidad y amor a sus compañeros del otro aula.
. 3º-4º-5º EP: Dentro de cada clase, debían mandarse entre los compañeros mensajes positivos, el tutor selecciona "quien a quien" para que nadie se quede sin su mensaje de San Valentín.
. 6º EP: Los alumnos de 6ºEP mandaron cartas a los sanitarios de los Hospitales de Mérida y Zafra, además del PAC Mérida Norte.
PÍLDORA 2
- Día del padre (19 de marzo):
En este caso, se ha decidido que los tutores elijan entre cartas y vídeos que se entregarán ese mismo día para que los padres vean lo que sus hijos les han escrito o le han dicho en esos días felicitándoles con todo su cariño.
A partir de aquí, tenemos las ganas y la intención de seguir educando en valores y en emociones con nuestros alumnos, intentando aprovechar al máximo las situaciones que se nos darán en el corto período de tiempo que nos queda para finalizar el curso 20/21.
Tenemos la idea de enviar cartas a algún asilo de ancianos de la ciudad de Mérida, pero será un tema que abordaremos en la 3ª evaluacíon.
PÍLDORA 3
- Vamos al cole con Víctor (22-26 de marzo):
Con esta actividad se pretende lograr un autoaprendizaje por parte de los niños, no se busca “enseñarles” que todos somos diferentes, sino que ellos, por sí mismos, experimenten y sean conscientes de la diversidad que existe entre todos y cada uno de nosotros, remarcando que, si bien compartimos una serie de características (todos somos niños, estudiamos en el mismo colegio, nos gusta jugar, etc…), a la vez cada uno es único, y que esta diversidad nos enriquece.
.Objetivos:
1. Fomentar la inclusión educativa.
2. Trabajar la empatía.
3. Potenciar valores como la tolerancia, igualdad y respeto.
4. Concienciar al alumnado respecto a la diversidad.
Libro Actividades
PÍLDORA 4
- Educar en Prevención (22 abril)
Propone al alumnado de 3º, 4º y 5º de primaria de Educación y al profesorado una unidad didáctica en prevención de riesgos, incluyendo la Covid-19, a través de una aplicación digital.
El alumnado tendrá la posibilidad de analizar sus propios aprendizajes y de conocer y reconocer las Reglas de la Prevención: Para, Piensa y Propón a través de situaciones cotidianas para que ellos y ellas sean capaces de identificarlas y puedan extrapolarlas a la situación actual, aprendiendo a través de juegos la importancia de la prevención y la protección en todos sus entornos: “las tres Cs (Casa, calle y colegio)”.
PÍLDORA 5
- FUNDHEX: Educar en igualdad y diversidad (mayo)
Se propone al alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria de Educación y al profesorado unas sesiones para conocer el trabajo que desde Fundhex se lleva a cabo.
En resumen, Fundhex, la Fundación de Hermanos para la Igualdad y la Inclusión Social, nace en Extremadura en 2008, como iniciativa de un grupo de hermanos y hermanas de personas con discapacidad intelectual, con el fin de proporcionar cobertura a las necesidades no satisfechas.
Esta tarea, involucra además a los hermanos y hermanas que estaban al margen de las decisiones e iniciativas, a pesar de disponer de la implicación y perspectiva necesarias para portar nuevas e interesantes alternativas de acción.
Se intentan llevar a cabo iniciativas novedosas, abordando nuevos enfoques y buscando con el desarrollo de sus acciones la consecución del fin último de lograr la plena igualdad de todas las personas con discapacidad de Extremadura y sus familias.
- Quienes son:
- Jornadas de sensibilización:
PÍLDORA 6
- Abuelitos: Dinámica intergeneracional (abril)
Esta actividad trata de relacionar a alumnos del centro de 5º, 6ºa y 6ºb de primaria con abuelitos de centros de día y de residencias de cualquier parte de España.
La actividad que hicieron los alumnos, fue comenzar con una historia y dejarla a la mitad para que la terminaran los abuelitos, además, realizaron tres vídeos sencillos donde explicaban las características de nuestra ciudad, de nuestro centro escolar y un resumen de los proyectos que realizamos en el cole.
Posteriormente deberíamos recibir la terminación del cuento y vídeos de algunos de los abuelitos que se decidieran a contarnos algo relacionado con su historia o con su ciudad.
PÍLDORA 7
- IGUALDAD DE ROLES en edad temprana (junio)
Hemos decidido trabajar con los cursos de infantil y 1º y 2º de primaria los siguientes pictogramas y hablar con nuestros alumnos, para que entiendan que ni la actitud, ni los colores, ni los juegos, ni forzando comportamientos, ni los roles pueden definir la sexualidad de un niño.
Queremos hacerles entender que, ahora, sólo somos niños, no adultos, ya tendremos tiempo de ser un hombre o una mujer.
PÍLDORA 8
- LUCHA CONTRA EL ACOSO ESCOLAR / BULLYNG
El 2 de mayo se celebra el Día Internacional del contra el Bullying o el Acoso Escolar, con el objetivo de concienciar sobre el riesgo del acoso escolar y el bullying en los niños y jóvenes a nivel mundial, así como buscar los mecanismos para evitar este mal, que hoy, se ha convertido en un terrible peligro para la población infantil y juvenil.
La fecha fue establecida por asociaciones de padres para concienciar sobre los riesgos del acoso escolar y los métodos para evitar la violencia en los centros escolares, y para establecer un protocolo de actuación ante casos de este tipo.
PÍLDORA 9
-CONTRA EL BULLYNG / ACOSO ESCOLAR (02/12/2022)
El acoso escolar o bullying se define como el maltrato psicológico, verbal o físico que se produce entre niños o niñas de forma reiterada. Cuando este maltrato se produce en el entorno digital, se denomina ciberacoso o ciberbullying.
Sin duda alguna este tipo de situaciones puede tener consecuencias en la salud mental de cualquier persona, más aún en la de un niño, pudiendo concluir en problemas psicológicos.
Nosotros hemos aprovechado la campaña contra el Acoso Escolar que ha desarrollado la RFEF para tratar el tema entre el alumnado de los cursos de 3º-4º-5º-6º de Educación Primaria.
NOTICIA
PÍLDORA 10
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