El Día Internacional de la Mujer, anteriormente denominado Día Internacional de la Mujer Trabajadora, conmemora en cada 8 de marzo la lucha de las mujeres por su participación en la sociedad y su desarrollo íntegro como persona, en pie de igualdad con el hombre.
En el colegio hemos querido trabajar poniendo en valor el papel de las mujeres en nuestra sociedad y eliminar las ideas preconcebidas de juguetes, trabajos, deportes, colores... para chicos o chicas, eliminando de esta manera esos roles.
En el ciclo de Educación Infantil hemos invitado a diferentes mujeres con profesiones vistas como de “hombres" para enseñarle a los más pequeños que cualquier persona, sin importar el género, puede desempeñar el mismo trabajo.
Ha venido a vernos, Pilar Vizcaíno (directora de orquesta, maestra de música) , Pilar Amor (concejala delegada de turismo), Elena ( policia) , Alicia ( farmaceutica) Irina (boxeadora), nerea (futbolista) , Maria José ( conductora de camiones ).
Gracias a todas por dedicarnos vuestro tiempo, ha sido un placer.
Los alumnos de 1º de EP hemos estado celebrando el día de la mujer con diferentes actividades. Primero hemos explicado por qué se celebraba este día y después hemos comentado algunas imágenes para romper estereotipos, como el color rosa para niña, los juguetes de niños y los juguetes de niñas…
Después hemos visto el cuento “Daniela pirata” y hemos estado hablando de lo injusto que fue el pirata “Oreja cortada” al no aceptar a Daniela en la tripulación por ser chica.
También hemos estado hablando de los trabajos catalogados como “de chicos” y “de chicas” y hemos escuchado el testimonio de una mujer soldado, una bombera y una guardia civil.
Por último, le hemos escrito una carta a la mujer más especial de nuestras vidas, felicitando el día.
En 2º de EP hemos hablado sobre qué se celebraba hoy. A parte, hemos hablado también sobre quién hace las cosas en casa y como se organizan, daño pie a que todos podíamos colaborar de la misma manera.
En segundo lugar, hemos visto dos cuentos, ceniciento, y piratas, donde los protagonistas eran al contrario a los cuentos que conocemos. Una vez acabado los cuentos hemos hecho una serie de preguntas de comprensión lectora y hablado sobre lo que hemos visto.
Una vez acabado los cuentos hemos trabajado los roles y las situaciones de estos y por último, una vez acabado todo, hemos realizado un divertido marcapáginas, el cual hemos dedicado a la mujer más importante de nuestras vidas.
Los alumnos de 3° de EP han reflexionado sobre los roles de género que se han impuesto con el paso del tiempo entre mujeres y hombres, rompiendo barreras con todos estos clichés y viendo la historia de grandes mujeres que hicieron avances tan importantes en sus ámbitos y en tiempos tan complicados donde no había la conciencia de igualdad entre todas las personas. Mujeres como Marie Curie, Coco Chanel, Amelia Earhart, Frida Kahlo, Ana Frank... y tantas otras fueron un ejemplo de superación que hoy y todos los días debemos recordar.
Los alumnos de 4º de EP han confeccionado una pulsera del Día de la Mujer y mural "Las mujeres ya no lloran, las mujeres estudian, trabajan, evolucionan y avanzan". Aprovechando la canción de actualidad de la cantante Shakira.
El alumnado de 5° de EP ha conmemorado este día realizando una visualización de un vídeo sobre " el origen del Día de la Mujer", el cuál surgió durante el II encuentro internacional de mujeres en USA (en 1910). Dicho vídeo puede versr en youtube cuya URL es: https://youtu.be/grIm7evBj68
Asimismo, pudieron observar como centenares de hombres y mujeres salían a la calle para pedir que hubiese menos paro de mujeres, también para que finalizase la violencia de género, etc. En definitiva, pudieron observar a varios manifestantes y la manera de proceder en estos casos.
Tras esta actividad, hemos hablado sobre algunos estereotipos de género que parece que tenemos muy arraigados, como: el color rosa para niñas y el azul para niños, los hombres no lloran y las mujeres son débiles, etc. Además, hemos armado un puzzle sobre acciones que suman o las que restan. Seguidamente, les he invitado a coger una de las oraciones que denotan igualdad y que las plasmen en una pancarta con un hashtag inventado (eligieron: #SumaIgualdad). De este modo se convirtieron en manifestantes.
Los alumnos de 6º de EP han trabajado el “Día de la Mujer” a través de una reflexión profunda sobre aquellas acciones o palabras que pueden hacer sentir mal a las niñas y mujeres, por el simplemente hecho de serlo.
Primero, hemos realizado una actividad en la que, en un papel y de manera anónima, las niñas han dejado constancia de situaciones que les hayan sucedido en el colegio y que consideren que han sido machistas, además de cómo se han sentido. Y los niños también han reflejado algunos actos o palabras que han podido proferir sobre sus compañeras o que hayan visto de otros compañeros, todo ello sin señalar a nadie. De esta manera, las niñas han podido denunciar alguna situación que no les ha gustado y los niños han podido empatizar con ellas y reflexionar sobre las consecuencias de sus actos.
En segundo lugar, se ha aprovechado la letra de dos canciones de artistas muy conocidos por todos los alumnos para denunciar la manera de expresarse de ciertas canciones, y concretamente en aquellas de reggaetón y trap. Cantantes como Maluma o Bad Bunny utilizan lenguaje malsonante y realizan una clara cosificación de la mujer en sus canciones “4 babys” y “Krippy kush”. Mientras escuchábamos las canciones, los alumnos levantaban la mano y señalaban aquellos versos de la letra que consideraban una falta de respeto para la mujer, reflexionando al final de la actividad sobre la conveniencia o la necesidad de esas palabras para hacer que una canción sea buena o no.
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