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Grupos Interactivos 6ºEP - Nutrición y alimentación

FECHA DE REALIZACIÓN

Viernes 3 de febrero en horario de 9:00 a 10:15


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. Los alumnos tendrán un amplio número de alimentos en pequeños pictogramas y deberán separarlos por grupos en dos tandas. La primera en alimentos energéticos, constructores y reguladores, y la segunda en alimentos ricos en hidratos de carbono, lípidos, proteínas y vitaminas-minerales.

Para ello se les dará una pequeña definición base de cada grupo antes de comenzar la actividad y tendrán 1 minuto por tanda.


2. Trataremos de relacionar comportamientos saludables e insalubres con resultados positivos y negativos para nosotros mismos, lo haremos mediante el juego denominado "memory", de este modo también trabajaremos la memoria. El objetivo de esta actividad es reconocer e interiorizar qué es lo que hace daño a nuestro organismo y por lo tanto a nosotros, y qué es lo que nos hace más fuertes.

En orden, cada componente del grupo tendrá una oportunidad y se apuntará el tiempo en que el grupo haya tardado en resolver el juego.


3. Los alumnos llevan a cabo un Kahoot utilizando el ordenador de clase y una tablet cada uno. Con esta herramienta los alumnos han repasado el tema 3 de Ciencias Naturales (“La función de nutrición”), y el tema 6 de Lengua (“Los verbos”) y Matemáticas (“Las fracciones”). Mientras aparecían preguntas y cuatro posibles respuestas en la pantalla digital, los alumnos debían contestarlas de manera individual en su tablet. Tras cada pregunta, aparecía en la pantalla la clasificación con los puntos acumulados.


4. Aprovechando que en el presente tema de Lengua hemos visto cómo se realiza un correo electrónico, los alumnos han utilizado de manera individual una tablet y han escrito diferentes emails tanto a su tutor como al maestro de Educación Física, practicando cómo se escriben las direcciones de correo, la importancia del “Asunto”, escribiendo un mensaje con sentido previo saludo y terminando en despedida, y probando la opción de envío de archivos. Todo esto les será muy útil para su comunicación académica con sus maestros.


DOCENTES/PARTICIPANTES

Jorge Gallego Guerrero

Juan Delgado Escolar


METODOLOGIAS ACTIVAS EMPLEADAS

Trabajo colaborativo.

Colaboración entre iguales.

Uso de las TIC.

Educación basada en juegos de mesa.


DIFICULTADES ENCONTRADAS Y CAMBIOS REALIZADOS PARA SOLVENTARLAS

Se opta de nuevo por una división de grupos heterogénea, teniendo a aquellos alumnos con diferentes dificultades separados entre sí en distintos equipos, lo cual ha vuelto a resultar satisfactorio.

La conectividad de las tablets la hemos solucionado compartiendo datos con los dispositivos móviles de los docentes.

En un primer momento, en la actividad del email, la idea era que crearan su propio correo electrónico personal, pero aunque se comprobó en días anteriores la dificultad de este proceso para saber si era viable en el poco tiempo disponible, no se tuvo en cuenta que los alumnos, al ser menores de edad, requerían la aprobación de los padres a través de la introducción de un número de teléfono. Para solucionar esto se optó por realizar la actividad desde el correo electrónico @educarex de su tutor, ya que los demás objetivos de esta se podían alcanzar también de esta manera.


RESULTADOS

Satisfactorio, ya que hemos comprobado que los alumnos han adquirido y repasado conocimientos a partir de actividades lúdicas y han recibido una educación para la salud de una manera transversal.


EVALUACIÓN FINAL DE LA ACTIVIDAD

El ambiente general de la sesión ha sido de motivación y atención, los alumnos de cada grupo han colaborado entre sí y en ningún momento ha habido conflicto alguno. La sana competición que haya podido surgir entre los grupos también ha sido positiva...

A través de las clasificaciones que la propia herramienta Kahoot se ha evaluado los conocimientos del último tema dado, con los puntos conseguidos en la actividad 1 y 2 se ha realizado una clasificación en cada una de ellas, y finalmente, tras la comprobación de los correos electrónico enviados a los docentes se ha visto si el objetivo ha sido alcanzado.




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